📅 Publicado el: febrero 27, 2026
🔄 Última actualización: febrero 27, 2026
La individualización como principio en el entrenamiento grupal del portero
El entrenamiento de porteros de fútbol se desarrolla, en la mayoría de clubes, en formato grupal. Es habitual que en una misma sesión coincidan porteros de distintas edades, niveles y categorías, especialmente en el fútbol base. Esta realidad organizativa plantea un reto claro: ¿cómo atender las necesidades individuales dentro de una estructura colectiva?
La respuesta está en entender la individualización como un principio esencial dentro del entrenamiento grupal del portero.
La realidad del entrenamiento grupal en fútbol base
En muchos clubes, un mismo entrenador trabaja con varios porteros a la vez. Esto obliga a diseñar tareas que tengan sentido para el conjunto del grupo, ajustando contenidos técnicos y situaciones de juego que puedan beneficiar a todos.
Sin embargo, dentro de ese grupo conviven diferencias importantes:
- Distintas edades (1-2 años en etapas formativas marcan diferencias notables).
- Diferente experiencia previa.
- Ritmos de aprendizaje desiguales.
- Capacidades físicas y coordinativas diversas.
Por ello, el entrenador no solo debe saber qué tareas plantear, sino también cómo aplicar las correcciones de forma individual.
Cada portero tiene su propio ritmo
Uno de los errores más comunes en la formación es comparar progresiones. En el entrenamiento de porteros, aprender más rápido que los demás no es el objetivo. El verdadero objetivo debe marcarse de manera individual.
Cada portero o portera interioriza los conceptos a un ritmo distinto. Algunos asimilan rápidamente los gestos técnicos; otros necesitan más repeticiones y más tiempo para consolidarlos. Esto no determina quién es mejor, sino quién necesita un proceso diferente.
Aquí radica la importancia de la individualización: adaptar la corrección y la exigencia al punto en el que se encuentra cada uno.
Correcciones grupales e intervenciones individuales
En una sesión pueden existir correcciones colectivas: ajustes de posicionamiento, coordinación en acciones técnicas o conceptos básicos del juego. Estas intervenciones son necesarias para mantener una base común.
Pero no todos necesitan lo mismo en el mismo momento.
Dos porteros pueden estar realizando la misma tarea de blocaje o juego aéreo, y sin embargo uno necesitar reforzar el perfil corporal mientras el otro debe mejorar la toma de decisiones previa a la acción. La tarea es compartida; la corrección debe ser individual.
El entrenador debe saber requerir más a unos que a otros, no por preferencia, sino por evolución.
Exigir según el nivel de cada uno
Al portero que presenta un ritmo de aprendizaje más lento —que no significa ser peor, sino que necesita más tiempo para interiorizar conceptos— debemos reforzarle positivamente. Es fundamental hacerle ver que valoramos su evolución, aunque sea progresiva y pausada.
Reconocer pequeños avances es clave para consolidar la confianza y evitar frustraciones.
En cambio, al portero que adquiere los conceptos con mayor rapidez debemos exigirle más. Especialmente en la toma de decisiones, en la velocidad de ejecución y en la precisión técnica. Siempre valorando sus progresos, pero elevando el nivel de dificultad para que siga creciendo.
Individualizar no es tratar mejor a unos que a otros. Es ajustar el desafío a cada realidad.
Evitar la comparación entre porteros
En edades jóvenes, las diferencias madurativas son evidentes. Un año más puede suponer una ventaja considerable en coordinación, fuerza o comprensión del juego. Si fomentamos comparaciones constantes, generamos frustración innecesaria.
Es fundamental transmitir que no deben “competir” entre ellos en el proceso formativo. La única comparación válida es con uno mismo.
Si un portero ha mejorado algo respecto a la semana anterior, su aprendizaje sigue el camino correcto. Si ha corregido un detalle técnico que antes no dominaba, está progresando.
La evolución debe ser propia, sin depender del nivel del compañero.
La individualización como principio metodológico
Individualizar no significa diseñar entrenamientos completamente distintos para cada portero, sino aplicar un enfoque pedagógico dentro del contexto grupal.
Implica observar, evaluar, ajustar el feedback y modificar la exigencia según la evolución individual. El entrenador de porteros no solo corrige gestos técnicos; gestiona procesos de aprendizaje.
El entrenamiento grupal es una estructura organizativa. La individualización es el principio que garantiza el desarrollo real.
Porque, en definitiva, no entrenamos grupos, entrenamos personas dentro de un grupo.